Pomoc dla logujących...

Serwis VIDEOnauka.pl – nakręceni eksperci należy do firmy GG Network S.A. – wydawcy komunikatora Gadu-Gadu.

Logowanie jest proste; wystarczy podać swój numer GG i nacisnąć przycisk „zaloguj”. System skieruje Cię na bezpieczną stronę, na której podasz swoje hasło (to samo, którego używasz do logowania w komunikatorze). Po poprawnym logowaniu wrócisz automatycznie na naszą witrynę.

Pamiętaj: mimo, że VIDEOnauka należy do Gadu-Gadu – nigdy nie poznamy Twojego hasła!

Nie polecamy zakładania nowego konta Gadu-Gadu tylko na potrzeby naszego serwisu.
Jeżeli jednak nie korzystasz z Gadu-Gadu to musisz utworzyć nowe konto żeby skorzystać z naszej oferty.

Poniżej przydatne linki:

Zakładanie nowego konta Gadu-Gadu
Przypominanie Twojego hasła do komunikatora GG
Strona korporacyjna GGNetwork S.A.

  
499
     Matematyka [ 499 ]
          Ciągi liczbowe [ 15 ]
          Funkcje [ 84 ]
          Geometria [ 75 ]
          Interpretowanie reprezentacji [ 20 ]
          Liczby rzeczywiste [ 20 ]
          Modelowanie matematyczne [ 15 ]
          Planimetria [ 43 ]
          Rozumowanie i argumentacja [ 18 ]
          Równania i nierówności [ 61 ]
          Statystyka opisowa, prawdopodobieństwo, kombinatoryka [ 30 ]
          Stereometria [ 25 ]
          Trygonometria [ 40 ]
          Tworzenie informacji [ 15 ]
          Tworzenie strategii [ 18 ]
          Wyrażenia algebraiczne [ 20 ]
Rozwiązanie zadania z wykorzystaniem wyznaczania współrzędnych środka odcinka - Przykład 1.
Treścią filmu jest pokazanie, jak  można wykorzystać w zadaniach umiejętność wyznaczania współrzędnych punktu będącego środkiem odcinka.
Rozwiązanie zadania z wykorzystaniem wyznaczania współrzędnych środka odcinka - Przykład 1.
Stosowanie własności funkcji wykładniczej do rozwiązywania zadania o kontekście praktycznym Przykład 2
Lekcja poświęcona jest zadaniu z funkcji wykładniczej.
Stosowanie własności funkcji wykładniczej do rozwiązywania zadania o kontekście praktycznym Przykład 2
Funkcja logarytmiczna - odczytywanie własności z wykresu
Lekcja poświęcona jest własnościom funkcji logarytmicznej.
Funkcja logarytmiczna - odczytywanie własności z wykresu
Stosowanie własności funkcji wykładniczej do rozwiązywania zadania o kontekście praktycznym Przykład 1
Lekcja poświęcona jest zadaniu z funkcji logarytmicznej.
Stosowanie własności funkcji wykładniczej do rozwiązywania zadania o kontekście praktycznym Przykład 1
Sporządzanie wykresów funkcji trygonometrycznych (y=sinx)
Lekcja poświęcona jest wykresowi funkcji y = sinx.
Sporządzanie wykresów funkcji trygonometrycznych (y=sinx)
Sporządzanie wykresów funkcji trygonometrycznych (y=cosx)
Lekcja poświęcona jest wykresowi funkcji y = cosx.
Sporządzanie wykresów funkcji trygonometrycznych (y=cosx)
Sporządzanie wykresów funkcji trygonometrycznych (y=tgx)
Lekcja poświęcona jest wykresowi funkcji y = tgx.
Sporządzanie wykresów funkcji trygonometrycznych (y=tgx)
Wyznaczanie wyrazów ciągów określonych wzorem ogólnym- przykłady
Lekcja poświęcona jest wyznaczaniu wyrazów ciągu ze wzoru ogólnego.
Wyznaczanie wyrazów ciągów określonych wzorem ogólnym- przykłady
Ciąg arytmetyczny definicja i własności
Lekcja poświęcona jest definicji i własnościom ciągów arytmetycznych.
Ciąg arytmetyczny definicja i własności
Ciąg geometryczny definicja i własności
Lekcja poświęcona jest definicji i własnościom ciągów geometrycznych.
Ciąg geometryczny definicja i własności
Badanie czy dany ciąg jest geometryczny
Lekcja poświęcona jest badaniu, czy dany ciąg jest geometryczny.
Badanie czy dany ciąg jest geometryczny
Rozwiązanie zadania z zastosowaniem wzoru na n-ty wyraz ciągu geometrycznego z kontekstem praktycznym
Lekcja poświęcona jest zastosowaniu wzoru na n-ty wyraz ciągu geometrycznego.
Rozwiązanie zadania z zastosowaniem wzoru na n-ty wyraz ciągu geometrycznego z kontekstem praktycznym
Rozwiązanie zadania z zastosowaniem wzoru na obliczanie sumy n -początkowych wyrazów ciągu arytmetycznego
Lekcja poświęcona jest zastosowaniu wzoru na sumę n – początkowych wyrazów ciągu arytmetycznego.
Rozwiązanie zadania z zastosowaniem wzoru na obliczanie sumy n -początkowych wyrazów ciągu arytmetycznego
Obliczanie sumy n -początkowych wyrazów ciągu geometrycznego
Lekcja poświęcona jest zastosowaniu wzoru na sumę n – początkowych wyrazów ciągu geometrycznego.
Obliczanie sumy n -początkowych wyrazów ciągu geometrycznego
Wyznaczanie wyrazów ciągu określonego wzorem rekurencyjnym.
Lekcja poświęcona jest obliczaniem wyrazów ciągów określonych rekurencyjnie.
Wyznaczanie wyrazów ciągu określonego wzorem rekurencyjnym.
  
490
     J. polski [ 490 ]
          20-lecie międzywojenne [ 49 ]
          Antyk [ 14 ]
               Homer [ 0 ]
          Barok [ 11 ]
          Gramatyka i nauka o języku [ 205 ]
          Matura [ 9 ]
          Młoda Polska [ 41 ]
          Oświecenie [ 7 ]
          Pozytywizm [ 43 ]
          Renesans [ 7 ]
          Romantyzm [ 43 ]
          Współczesność [ 54 ]
          Średniowiecze [ 7 ]
Wacław Potocki: sarmata i patriota
Tematem filmu jest prezentacja Wacława Potockiego jako sarmaty i patrioty. Z perspektywy jego życia, doświadczeń i twórczości ukazana jest ideologia sarmaty, jego sposób widzenia spraw państwowych, postawa obywatelska, zaangażowanie społeczne, troska o przyszłość ojczyzny.
Wacław Potocki: sarmata i patriota
Krytyka szlachty w wierszach Wacława Potockiego
Tematem filmu jest krytyka stanu szlacheckiego w twórczości Wacława Potockiego W prostej formie wykładu ilustrowanego przykładami oraz analizami fragmentów utworów, ukazane zostają jej źródła, charakter, znaczenie oraz cel.
Krytyka szlachty w wierszach Wacława Potockiego
Mesjanizm i prometeizm w Dziadach cz. III
Tematem filmu jest mesjanizm i prometeizm w Dziadach cz. III. W prostym wykładzie wyjaśnione zostają pojęcia, ich usytuowanie i kreacja w utworze, wzajemne zależności, sposoby przejawiania się w tekście – analiza fragmentów. Film wyjaśnia, na czym polegało przezwyciężenie nowożytnego prometeizmu i jakie to miało konsekwencje.
Mesjanizm i prometeizm w Dziadach cz. III
Dziady cz. III jako dramat romantyczny.
Tematem filmu jest dramat romantyczny, którego cechy zostają zaprezentowane na przykładzie Dziadów cz. III. Ukazany zostaje on od ogólnych ideowych założeń do charakterystycznych elementów budowy.
Dziady cz. III jako dramat romantyczny.
Ludzie bezdomni. Dylematy Judyma.
Tematem filmu są dylematy Tomasza Judyma, czyli wybory, jakich musiał dokonać w swoim życiu bohater. Główny dylemat dotyczy wyboru drogi życia: czy szukać kompromisu, ulec urodzie życia, czy bezkompromisowo walczyć ze złem. Na ostateczną decyzję składają się rozwiązane pomniejsze dylematy: ucieczka Natalii, spór z lekarzami, ich postawa, spór z Krzywosądem. Ostateczny wybór i jego konsekwencje symbolizuje rozdarta sosna.
Ludzie bezdomni. Dylematy Judyma.
Szkoła analizy (13) analiza wybranego fragmentu Ludzi bezdomnych w kontekście całości.
Tematem filmu jest analiza wybranego fragmentu powieści w kontekście całego utworu. Pokazane to zostaje na przykładzie sceny pożegnania Wiktora Judyma z żoną. Scena ta wnosi do powieści nową jakość w rozumieniu bezdomności, czyli emigrację zarobkową, rozczarowanie krajem, rozpad rodziny, utratę z domu.
Szkoła analizy (13) analiza wybranego fragmentu Ludzi bezdomnych w kontekście całości.
Analiza odczytu u dr. Czernisza – czy argumenty Judyma przekonują cię?
ematem filmu jest analiza wykładu Tomasza Judyma.. Film ukazuje, w jaki sposób należy ją przeprowadzać, na jakie elementy zwracać uwagę, jak rozróżniać poszczególne poziomy tekstu i analizy.
Analiza odczytu u dr. Czernisza – czy argumenty Judyma przekonują cię?
Opisy ludzi przy pracy. Analiza sposobu konstruowania opisów na przykładzie Ludzi bezdomnych.
Tematem filmu jest ukazanie sposobu przeprowadzania analizy opisu, uchwycenie jego cech charakterystycznych: środków wyrazu, konwencji, metody twórczej oraz zrozumienie funkcji opisu w tekście (oprócz tła, stanowi czynnik motywujący bohatera do działania).
Opisy ludzi przy pracy. Analiza sposobu konstruowania opisów na przykładzie Ludzi bezdomnych.
Judym a Wokulski. Porównanie kreacji bohaterów.
Tematem filmu są podobieństwa i różnice w sposobach budowania postaci (Judyma i Wokulskiego) przez Żeromskiego i Prusa. Film uczy analizy budowy, wskazywania określonych cech, porównywania ich i wartościowania, odnoszenia do konwencji, filozofii czy głównych idei epoki.
Judym a Wokulski. Porównanie kreacji bohaterów.
Ludzie bezdomni – analiza tytułu.
Tematem filmu jest analiza tytułu powieści Ludzie bezdomni, ukazanie jego funkcji i znaczenia w utworze, czyli definiowania głównej idei utworu i sposobu jej interpretacji (symbolicznej). Fragmenty analityczne ilustrowane są przykładami z tekstu literackiego.
Ludzie bezdomni – analiza tytułu.
Makbet Szekspira: charakterystyka bohatera.
Film poświęcony jest charakterystyce Makbeta, który ukazany jest jako postać dynamiczna, targana sprzecznościami, dążąca do najwyższych celów. Prawda o bohaterze ujawnia się, gdy poczuł się bezkarny, wtedy uwolniły się skrywane pragnienia i mordercze zamiary.
Makbet Szekspira: charakterystyka bohatera.
Makbet Szekspira; sąd nad bohaterem.
Film jest hipotetyczną rozprawą nad głównym bohaterem tragedii - Makbetem. Zestawione zostają w im argumenty za i przeciw, po czym wygłoszone zostają przez prowadzącego krótkie, również hipotetyczne, mowy końcowe.
Makbet Szekspira; sąd nad bohaterem.
Cechy dramatu szekspirowskiego na przykładzie Makbeta.
Tematem filmu są cechy dramatu szekspirowskiego. Odwołując się do tekstu Makbeta, film w prosty sposób przybliża uczniom najważniejsze cechy, uczy ich rozpoznawania i znaczenia.
Cechy dramatu szekspirowskiego na przykładzie Makbeta.
Makbet a Edyp: porównanie postaci.
Film przedstawia porównanie dwóch głównych bohaterów tragedii, którzy, poznając swoje przeznaczenie, przyjmują wobec niego dwie różne postawy: ucieczki i pomocy. W tym sensie bohaterowie dopełniają się/ uzupełniają, dlatego nie można ich sobie przeciwstawiać.
Makbet a Edyp: porównanie postaci.
Alegoria w utworze i jej funkcje
Tematem filmu jest alegoria i jej funkcje w literaturze. W formie prostego wykładu, ilustrowanego przykładami, przybliżone zostają podstawowe pojęcia, charakterystyczne cechy i formy przejawiania się alegorii, ze szczególnym położeniem nacisku na analizę, rozpoznawanie i funkcje w utworze.
Alegoria w utworze i jej funkcje