poezja » Matura 2012 » NakreceniEksperci.pl

Matura 2012

Gwarancja Zdanej Matury

Znaleziono : 9

1 z 1

Klasycyzm to postawa artystyczna, to czerpanie z Mitologii i Biblii oraz innych dzieł dawnych inspiracji. Poezja Herberta oparta jest na wierze w ład i sens świata opartego na fundamentach wartości. Postacie mitologiczne przywoływane w wiersza poety są archetypami pewnych zachowań.

Mitologia w poezji Herberta.

„Testament mój” Słowackiego i „Polały się łzy…” Mickiewicza to dwa utwory zawierające rozrachunki poetów z ich dotychczasowym życiem. Obydwaj są przekonani o poniesionych życiowych klęskach. Choć wiersze zasadniczo różnią się formą, to ich treść jest podobna. Można uznać, że bardziej gorzki w swej wymowie jest utwór Mickiewicza, ponieważ Słowacki wyraża przekonanie, iż jego poezja zostanie właściwie odczytana przez przyszłe pokolenia.

Szkoła analizy (3) – „Testament mój” Słowackiego i „Polały się łzy…” Mickiewicza jako dwa poetyckie rozrachunki

Tworząc tom pod tytułem Niepokój, Różewicz stworzył zarazem nowy typ wiersza, który musiał dostsować się do świata po zagładzie, po Oświęcimiu. Odrzucił metafory na rzecz języka prostego, oszczędnego. Kondensował i zestawiał słowa z ich znaczeniem, ucząc swojego bohatera życia i świata na nowo.

Charakterystyka specyfiki poezji Tadeusza Różewicza.

Wiersz Herberta to typowy przykład liryki roli. Bardzo ważną rolę pełni w tekście ironia. Prokonsul mówi przede wszystkim do siebie. Jego wypowiedź to przykład monologu wewnętrznego. W wierszu można wyodrębnić dwie warstwy: psychologiczną dotyczącą osobowości bohatera oraz analizę działania systemu totalitarnego. Prokonsul mieszkał dotychczas na odległej prowincji, dokąd uciekł z dworu cesarza z własnej woli lub z przymusu. Nic nie stoi na przeszkodzie, by pozostać w tej krainie i cieszyć się swoim życiem. Ta droga nie odpowiada jednak prokonsulowi. Czuje się wyobcowany i nie może tu zaznać spokoju. Postanowił wrócić do miejsca, nie chce się podporządkować systemowi. Zachowanie neutralności to jego zdaniem najlepszy sposób na życie w tym miejscu. Uczy się skrywania emocji.

Szkoła analizy (21) – analiza wybranego wiersza Zbigniewa Herberta.

Poezję M. Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej, tak bliską twórczości Skamandrytów, wpisuje się często w ramy tzw. poezji kobiecej. Podobnie jak i „wielka piątka“ Pawlikowska-Jasnorzewska wprowadzała do poezji codzienny konkret, kolokwialny język, ale także ukształtowała nową koncepcję bohaterki lirycznej, która pozbawiona jest typowego dla Młodej Polski patosu i afektacji,a w zamian jest pełna wdzięku i kokieterii. Najważniejszą jednak cechą misternych pod kątem formalnym liryków z tomiku „Pocałunki“, jest gigantyczna skala emocji ujęta w zwarte ramy czterowierszy.

Pocałunki Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej jako przykład tzw. poezji kobiecej.

Na przykładzie wiersza „Taniec na błędach ubezdźwięcznionych“możemy zauważyć, iż w poezji M. Białoszewskiego występuje ścisła relacja pomiedzy treścią i formą wiersza, w tym nawet jego zapisem. To co dla niewprawnego odbiorcy jest tylko zabawą słowem, okazuje się być niezwykle przemyślaną konstrukcją myślową, w której wszystkie elementy języka (składnia, leksyka, fonetyka) współgrają z przesłaniem utworu.

Specyfika języka w wierszach M. Białoszewskiego.

Analiza i interpretacja wiersza Stanisława Barańczaka „Daję ci słowo, że nie mam mowy”.

Szkoła analizy (25) – analiza wybranego wiersza Stanisława Barańczaka.

Język poetycki Stanisława Barańczaka. Analiza przykładów.

Cechy języka poetyckiego Stanisława Barańczaka. Analiza przykładów.

Pokolenie Różewicza zostało okrutnie doświadczone. To ludzie, którzy „nie wierzą od przebudzenia do zaśnięcia”, który „woleli być szczurami”, którzy zostali pozbawieni młodości, odarci z marzeń i życia. Dlatego poszukują nauczyciela i mistrza, który przywróci im wzrok, słuch, mowę, jeszcze raz nazwie rzeczy po imieniu i oddzieli światło od ciemności.

Głos pokolenia w poezji Tadeusza Różewicza.

1 z 1