interpretacja » Matura 2012 » NakreceniEksperci.pl

Matura 2012

Gwarancja Zdanej Matury

Znaleziono : 18

1 z 1

Tematem filmu jest interpretacja dzieła literackiego. W formie prostego wykładu, ilustrowanego przykładami, ukazana zostaje istota interpretacji, która jest rozumieniem i przyswojeniem dzieła literackiego oraz tekstem stworzonym przez odbiorcę.

Interpretacja dzieła literackiego

Tytuł powieści Nałkowskiej jest na tyle wieloznaczny, że umożliwia odczytanie na wielu poziomach, zastanowienie się nad zagadnieniami nurtującymi ludzi od wieków. Powieść podejmuje kwestie społeczne (różnice klasowe, możliwość awansu, przemiany w kraju), psychologiczne (sumienie, miłość a namiętność, dziedziczenie po przodkach), etyczne (dobro i zło)

Interpretacja tytułu Granica

Zajmiemy się teraz interpretacją współczynników funkcji liniowej y=ax+b, czyli a-współczynnikiem kierunkowym, b- współczynnikiem przecięcia (wyrazem wolnym).Zagadnienie należy do wymagań egzaminacyjnych z działu Funkcje- wykorzystanie interpretacji współczynników we wzorze funkcji liniowej.

Wykorzystanie interpretacji współczynników we wzorze funkcji liniowej do weryfikacji sporządzonych wykresów.

Kolejny temat z bardzo trudnego dla ucznia kręgu- analiza i interpretacja. Pozwala prześledzić kolejne etapy pracy nad tekstem, uwypukla to, co konieczne we wzorcowej analizie i interpretacji. Przydatny w praktyce szkolnej.

Szkoła analizy – porównanie wybranej ody Horacego i pieśni Kochanowskiego.

Analiza i interpretacja wiersza Stanisława Barańczaka „Daję ci słowo, że nie mam mowy”.

Szkoła analizy (25) – analiza wybranego wiersza Stanisława Barańczaka.

Zadnia prezentujące prawidłową metodę obliczania prawdopodobieństwa w prostych sytuacjach kombinatorycznych.

Przykład zadania w którym należy poprawnie wyznaczać prawdopodobieństwo w prostych sytuacjach kombinatorycznych

Film przedstawia rozwiązania dwóch zadań wprost z definicji. Pierwsze definicja ciągu liczbowego, drugie definicja odległości p-tów i wzoru na wysokość trójkąta równobocznego (w zależności od długości boku).

Przykład zadania w którym należy zastosować dobrze znaną definicję w typowym kontekście – Przykład 1

Film przedstawia rozwiązania dwóch zadań wprost z definicji. Pierwsze twierdzenie o prostych prostopadłych, drugie twierdzenie Pitagorasa.

Przykład zadania w którym należy zastosować dobrze znane twierdzenie w typowym kontekście – Przykład 1

Film przedstawia rozwiązania dwóch zadań wprost z definicji. Pierwsze definicja funkcji trygonometrycznych kąta ostrego w tr. prostokątnym, drugie definicja funkcji parzystej i nieparzystej.

Przykład zadania w którym należy zastosować dobrze znaną definicję w typowym kontekście – Przykład 2

Film przedstawia zadanie o podwyższonym stopniu trudności w rozwiązaniu którego należy użyć złożonych modeli matematycznych.

Przykład zadania w którym należy użyć bardziej złożonych obiektów matematycznych – Przykład 1

Film przedstawia zadanie o podwyższonym stopniu trudności w rozwiązaniu którego należy użyć złożonych modeli matematycznych.

Przykład zadania w którym należy użyć bardziej złożonych obiektów matematycznych – Przykład 2

Film przedstawia zadanie o podwyższonym stopniu trudności w ro związaniu którego należy użyć złożonych modeli matematycznych.

Przykład zadania w którym należy użyć bardziej złożonych obiektów matematycznych – Przykład 3

Zadanie przedstawia sposób w jaki należy interpretować wyniki pośrednie w zadaniu dotyczącym równania z wartością bezwzględną.

Przykład zadania, w którym należy analizować i interpretować otrzymane wyniki – Przykład 1

Film przedstawia rozwiązania dwóch zadań wprost z definicji. Pierwsze twierdzenie o własnościach logarytmu, drugie twierdzenie sinusów.

Przykład zadania w którym należy zastosować dobrze znane twierdzenie w typowym kontekście – Przykład 2

Zbigniew Herbert w wierszu „Dlaczego klasycy“ pokazuje kontrast pomiędzy zachowaniem XX-wiecznych generałów, a starożytnym wodzem Tukidydesem. Przegrane wojny, nieudane oblężenia dotyczą wszystkich, podmiot liryczny nie o tym jednak pisze – jego uwaga skupia się na poczuciu odpowiedzialności za źle wykonane zadanie, poczuciu, którego brakuje współczesnym dowódcom.

Powiązania utworu z historią Europy.

Temat zwraca uwagę na kolejne kroki analizy i interpretacji utworu poetyckiego; bardzo ważny- kształci umiejętności, które jeszcze niedawno wymagane były tylko na poziomie rozszerzonym, a dziś znajdują się w podstawie programowej jako obowiązkowe dla ogółu uczniów.

Szkoła analizy – analiza wybranej ody Horacego.

Rozpoznawanie przesłania ideowego utworu jest jednym z zasadniczych czynników decydujących o zrozumieniu tekstu. Jednak przesłanie utworu tylko w utworach o charakterze dydaktycznym jest jednoznaczne. W literaturze, która stroni od naużywania tej funkcji, czytelnik musi przesłanie dostrzec sam. W przypadku dzieł kontrowersyjnych, jak np. opowiadania Borowskiego, często bywa tak, że intencje autora są rozumiane całkiem opacznie

Jak rozpoznać przesłanie ideowe utworu lit. (przykłady)

Wiersze wojenne zostały wydane w 1969 roku. Nagranie przyczyniło się do rozwoju poezji śpiewanej. Piosenkarce udało się stworzyć nastrój życia poety wojennego. W sposób wyrazisty oddała filozofię historii przedstawiciela Kolumbów.

Wiersze Baczyńskiego śpiewane przez Ewę Demarczyk.

1 z 1